MG动画制作有特定的专业，在短短一两分钟内，需要专业化的成就、专业的培养目标、专业的核心技能课程和专业的毕业生，以生动、形象、直观、清晰的形式展示给学生和家长关注的专业信息。本文艺虎动画以动画制作技术为例进行设计和制作。
（1）动画制作技术专业的MG动画策划
在进行MG动画策划时，需要充分了解观众的信息需求，确定具体的操作模式，即定位MG动画的目标位置、动画内容、具体的艺术形式和后期的显示操作模式。通过对100名大一学生和家长的调查和分析，发现学生需要掌握自己的专业优势、专业核心技能和毕业条件，家长更注重专业培养目标和就业信息条件。教学团队讨论后，动画制作技术专业的MG动画预计动画时长2分钟。内容包括省级近三年来的专业培养目标、专业核心课程和应用、就业前景。主体采用动态图形形式进行艺术设计，学生通过二维码扫描，展示动画显示的操作模式。
（2）动画制作技术专业的MG动画创作
MG动画主要是写剧本，在电脑上做镜头（镜头是镜头中最完整的镜头，基本上包含了各种元素和图形，镜头是整个MG动画制作中最困难的环节）调动画、转场、配音，后期合成确定5个步骤。
剧本创作是MG动画的灵魂，通过脚本，整个动画连接到点、线和面成清晰的线条，整个动画的逻辑以生动的图形表示形式显示出来。重要的是要注意，为了增加动画内容，鼓励学生与家长一起思考，我们应该使用适当的线条来引导读者在剧本的写作中
第一个指导来自故事的总体布局，以专业成绩为指导，动画制作技术专业是高等职业技术学院教学指导委员会动画设计与制作专业分会，成为学校的主导建筑专，导致了这些成绩的悬念，这些成绩对学生有什么，并引导观众带着问题去探索。
第二个指导是在专业核心课程和应用中设立的。专业核心课程和培训目标的应用，体现了学生在平面设计、动画设计、影视制作等领域的专业技能，给学生和家长明确的专业课程和未来的就业机会，同时把前面的问题解开。
第三种引导方式应像演讲那样不经意地加强学生在学习后的良好就业前景，从而调动学生和家长的情感，使他们不能有意识地拥有预期的学习视野，从而增强兴趣和关注度。
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